En esencia los hombres somos un conjunto de ideas, creencias, e intuiciones que nos permiten concebir un orden en los comportamientos individuales y las relaciones colectivas. El derecho de los pueblos indígenas es en realidad ese mismo conjunto de ideas, creencias e intuiciones. Es el resultado de su conciencia de ser y estar. Las fuentes del derecho indígena deben buscarse en la cosmología indígena y en los principios colectivos de la comunidad, en el derecho consuetudinario, y en la oralidad del pueblo indígena.

martes

Concepto

El concepto de las setas, como el titulo de la propuesta lo resalta, en términos morfológicos, es una agrupación de elementos, los cuales comparten similitudes pero que simultáneamente se diferencian por tener características particulares. Dichos elementos en conjunto, conjugados y correlacionados, forman un sistema estructural espacial que no solamente se impone como una estructura extractora de atenciones, si no a su vez desempeña un papel sumamente evolucionado de lo que es la educación del lugar enseñando desde el principio de su presencia, hasta sea completamente compatible con las costumbres y tradiciones de los espacios y edificaciones preexistentes.

La escultura arquitectónica enseña.

La idea de consolidar el primer centro educativo para las artes y los oficios de la zona, en términos de apariencia, nace como un resumen de lo que la cultura tratada ha venido desarrollando desde el día de su nacimiento, es por esta razón, que nuestra propuesta surge en un marco de ideas en donde a simple vista se puede apreciar, el trabajo, el empeño y el esfuerzo que toda una cultura des de su historia ha construido.

El proyecto es compatible con la arquitectura tradicional.

El compromiso de llevar una propuesta de primera línea en todos los aspectos no justifica ofender ni irrumpir la arquitectura tradicional de la zona, es por esta razón que pese a que el proyecto tiene los últimos avances en términos audiovisuales y de tecnología, es completamente compatible con lo preexistente y netamente relevante.

3. El proyecto admite el turismo sin ser un proyecto turístico

La propuesta no pretende ser un proyecto dedicado a la atención de los turistas, la idea no es generar un sitio de interés de personas ajenas a la cultura y a la tradición, sin embargo, el proyecto desde todos sus frentes está preparado para recibir y acoger gente proveniente de las afueras con el fin de tampoco cerrarse a las personas que dia a dia visitan el lugar.

Objetivo

Generar aprendizaje en una escuela donde los niños y niñas pueda ver, observar, explorar, hablar, comentar, discutir, dibujar, preguntar, investigar, reír, buscar los orígenes, de dónde vienen, discutir las causas, las consecuencias, elaborar relatos, examinar, proponer soluciones, alternativas, hipótesis, explorar el fenómeno, comparar, jugar y soñar ...

Es cuando el aprendizaje resulta una experiencia agradable, gratificante y significativa, es cuando se da aprendizaje mutuo de estudiantes, profesores y familias, porque estudiantes y maestros indagan, buscan, confrontan, discuten, deducen, leen, y escriben con sentido, con horizontes.

MATERIALES

KOGUIS







domingo

DETALLES

PURIFICACIÓN AGUAS JABONOSAS


ESTRUCTURA



CULTIVOS




COLUMNA DE MADERA



MUROS



CUBIERTAS



BAÑOS SECOS

EXTERIORES



INTERIORES

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN





COCINA Y COMEDOR









SALÓN MÚLTIPLE









BODEGA - ALMACÉN






TALLER DE ARTE Y PINTURA



TALLER DE EBANISTERÍA Y CARPINTERÍA



TALLER DE EBANISTERÍA, CARPINTERÍA Y TELARES




TALLER DE TELARES



SANITARIOS SECOS



DUCHAS - ORINALES



BAÑOS